Carmen Aparicio Guisado es una destacada Profesora Catedrática de Didáctica de la Expresión Musical en el Departamento de Didáctica de la Educación Física, Artística y Música de la Facultat de Formación del Profesorado de la Universitat de València. Su extensa trayectoria académica y profesional la posiciona como una figura relevante en el ámbito de la educación musical y la investigación.
Formación Académica Integral
La formación de Carmen Aparicio Guisado es multidisciplinar y sólida. Se licenció en Geografía e Historia, con especialidad en Musicología, y obtuvo la diplomatura en Magisterio, especializándose en Educación Musical, ambas por la Universidad de Oviedo.
Complementó su formación con el Título Profesional de Música en la especialidad de Piano y el Máster Internacional de Música en la misma especialidad, cursados en el Conservatorio Superior de Música de Oviedo “Eduardo Martínez Torner”.
Su doctorado en Pedagogía por la Universitat de València se centró en un análisis y catalogación exhaustiva de la música de Moros y Cristianos de Alcoy, desarrollando además una aplicación didáctica para el aula de secundaria. Esta investigación le valió una beca concedida por el Instituto Alicantino de Cultura “Juan Gil-Albert” de la Diputación Provincial de Alicante.
Carrera Docente y de Investigación
Como funcionaria de carrera del cuerpo de profesores de enseñanza secundaria desde 2001, Carmen Aparicio Guisado ha dedicado más de dos décadas a la docencia universitaria. Ha impartido clases durante un total de 20 cursos académicos en las universidades de Oviedo y Valencia.
Su experiencia docente abarca:
- Impartición de docencia en Máster de doctorado durante 12 cursos.
- Impartición de docencia en el Máster de Secundaria durante 3 cursos.
Líneas de Investigación y Proyectos Destacados
Carmen Aparicio Guisado es miembro activo del grupo de Investigación multidisciplinar IEDUCARTS, cuyo enfoque principal es el trabajo multidisciplinar en el aula, con especial énfasis en disciplinas artísticas como el Cine, la Animación y la Ópera.
Sus principales líneas de investigación incluyen:
- Didáctica de la audición musical.
- TICs y Educación musical.
- Innovación educativa a través de la interdisciplinariedad y la ópera.
Ha sido investigadora principal en varios proyectos significativos:
- Proyecto Emergente I+D+i El paisaje sonoro, escucha, creación y recreación. Análisis de escenarios de educación ambiental y musical, financiado por la Generalitat Valenciana.
- Red de innovación docente L’hort-Ieducarts, 2.0. y 3.0 del Vicerrectorado de Políticas de formación y Calidad Educativa de la Universitat de València durante varios años.
- Actualmente es IP del proyecto El paisaje sonoro como contexto de aprendizaje interactivo, transversal e interdisciplinar (UV-SFPIE_PID19-1096358).
Dirección de Tesis y Trabajos Académicos
Su compromiso con la formación de nuevas generaciones de investigadores se refleja en la dirección de numerosos trabajos académicos:
- 26 tesis doctorales.
- 31 Trabajos Fin de Máster (21 de investigación y 10 del máster de secundaria).
- 39 Trabajos Fin de Grado.
Actividades de Gestión y Publicaciones
En el ámbito de la gestión académica, Carmen Aparicio Guisado ha desempeñado roles importantes:
- Secretaria del Departamento (2012-2015).
- Miembro de la Comisión de Coordinación Académica del Máster en Profesor/a de Enseñanza Secundaria (2011-2018).
- Miembro de la Comisión de Coordinación Académica del Máster en Investigación en Didácticas Específicas (2015-2020).
- Coordinadora del proyecto didáctico Ópera Oberta (2011-2014).
- Directora del aula de Música del Vicerrectorado de Cultura e Igualdad de la UV (2015-2018).
- Directora del Máster en Investigación en Didácticas Específicas de la Facultad de Magisterio (2016-2018) y (2019-2020).
- Coordinadora del doctorado en música (2015-2018).
- Vicedecana de ordenación académica y postgrado de la Facultad de Magisterio.
Asimismo, es revisora de revistas de investigación y miembro de comités científicos de congresos y jornadas, lo que subraya su influencia y reconocimiento en la comunidad académica.