Alba Garrido Cordero: Trayectoria Académica y Contribuciones a la Evaluación de la Calidad en e-Learning

Alba Garrido Cordero es una profesional con una sólida formación académica y una prometedora línea de investigación en el ámbito de la evaluación de la calidad en sistemas e-Learning, especialmente en la educación superior. Su trayectoria se ha centrado en comprender y mejorar los procesos de evaluación en entornos virtuales.

Formación y Especialización

Alba Garrido Cordero es Graduada en Pedagogía y actualmente cursa el máster universitario en “Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas”. Se especializa en la modalidad de orientación educativa en la prestigiosa Universidad de Salamanca.

Beca de Colaboración y Línea de Investigación

Ha recibido una beca de colaboración en el Instituto Universitario de Ciencias de la Educación en Salamanca. En este instituto, se encuentra desarrollando una línea de investigación innovadora centrada en la evaluación de la calidad y su implementación en sistemas e-Learning en educación superior. Su trabajo aborda un aspecto crucial en el panorama educativo actual.

Contribuciones a la Evaluación de la Calidad en e-Learning

La evaluación de la calidad en instituciones de Educación Superior es un proceso no estandarizado y dependiente de cada institución universitaria. La investigación de Alba Garrido Cordero propone la identificación de las dimensiones relativas a la calidad del e-Learning, denotando la necesidad de un nuevo marco evaluativo tras el análisis de la literatura y generando un nuevo modelo.

Tras su construcción, el estudio se centró en la validación de su contenido por cuatro jueces expertos en materia de evaluación de la calidad y de e-Learning. Este proceso de validación incluyó la elaboración de una herramienta para la evaluación de dimensiones e ítems y una presentación del modelo. Para la evaluación de resultados se realizó una evaluación cualitativa (análisis de contenidos y sugerencias) y una evaluación cuantitativa (analizada mediante estadísticos descriptivos y el cálculo del CVC).

Modelo Definitivo para la Evaluación de la Calidad en e-Learning

Partiendo de esta validación, se elaboró el modelo definitivo que consta de cuatro dimensiones principales, 14 subdimensiones y un total de 80 indicadores que tratan de evaluar cada factor de calidad relevante en e-Learning. Este modelo representa un avance significativo en la estandarización y mejora de la calidad de la educación virtual.

Referencias y Contexto de Investigación

La investigación de Alba Garrido Cordero se apoya en una extensa bibliografía que abarca diversos aspectos de la evaluación de la calidad en e-learning y la educación superior. Entre las referencias clave se encuentran:

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